A educação escuta a psicanálise na busca da compreensão do fracasso escolar
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- Categoria: Psicanálise
- Criado em Sábado, 28 Janeiro 2012 12:03
- Escrito por Sandra Mayr
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Por Soraia Maria Lopes Martins
RESUMO
O fracasso escolar é um tema que interessa a Psicanálise e suas conexões com a Educação, que tiveram início desde Freud.
Abordar o fracasso escolar e suas manifestações atuais como sintoma da contemporaneidade, procurando particularizar o mesmo e buscar na bibliografia pesquisada elementos que possibilitem uma leitura diferenciada e reflexiva é o trajeto deste trabalho.
Percorri a história da educação, a abordagem medico-pedagógica do fracasso escolar, a estruturação do sujeito e a relação entre o fracasso escolar e a saúde mental, reportando à história da loucura.
Quanto mais intensa for a vivência do sujeito no processo produtivo, mais se revelará para o mesmo sua condição de sujeito que responde pelos seus atos, suas escolhas, sua vida. Assim como sua importância como sujeito social e sua eficiência como sujeito que transforma e atravessa o mundo e seu contexto.
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A Deficiência Mental como Fantasma
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- Categoria: Psicanálise
- Criado em Sábado, 28 Janeiro 2012 11:57
- Escrito por Sandra Mayr
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Por Leny Magalhães Mrech (psicanalista, professora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – USP)
Lacan no seminário De um outro ao Outro nos revela que é o discurso da psicanálise que direciona o processo do psicanalista, e não o contrário, o que acaba por gerar conseqüências nos demais atos do psicanalista. A óptica do Inconsciente passa a ser cada vez mais prioritáia também em outras áreas da vida do psicanalista.
Foi o que aconteceu na nossa própria história como professora, psicanalista psicopedagoga. A escolha da psicanálise lacaniana nos levou a outros rumos nestas duas áreas.
O que relataremos a seguir é a resultante de quase duas décadas de trabalho teórico e prático.
A área a que pertencemos é a Educação Especial. Desde o nosso tempo de professora normalista que lidamos com crianças deficientes mentais, autistas e psicóticas.
No entanto, podemos localizar o eixo central da mudança em 1976, quando começamos a leciónar Psicologia do Excepcional 1 e II, na Universidade Mackenzie, para professores de alunos portadores de deficiência mental. A concepção comportamental vige em todas as instâncias na habilitação Magistério de Deficientes Mentais. Foi quando entramos em contato com as publicações de Georges Mauco e Maud Mannoni. Elas nos possibilitaram perceber uma nova forma de conceber e trabalhar com a deficiência mental.
